德育领航 智慧分享：优秀德育工作者系列谈(二)——杨柳老师

   为大力弘扬教育家精神，引领广大教师立德修身、敬业立学、教书育人，努力争做党和人民满意的“四有”好老师，学校微信公众号特推出“德育领航 智慧分享——优秀德育工作者系列谈”。

   杨柳老师任教商务德语科目，从教12年，担任班主任工作7年，曾获评学校教坛新秀、骨干教师等称号，在学校2024年班主任能力大赛中获得一等奖。所带班级曾多次被评为文明班、优秀团支部等，在2023年班级文化建设展示活动中获得二等奖。杨柳老师坚守教育初心，立足三尺讲台，爱岗敬业，尽职尽责，用爱心、耐心与责任心作为教育基石，构建温馨和谐、积极向上的班级氛围，所带班级班风正、班貌佳，获得学生、家长的一致好评。

   作为一名中职阶段的班主任，面对的学生正值十七八岁，个个都是鲜活、各具特色的个体，如何让每个孩子找到自己的前进方向，用自己的方式发光，是杨柳老师在管理班级中常常思考的问题。她平等地对待每个学生，竭尽全力为学生解决各类问题，不断进行鼓励，通过走进学生的内心，找到正确的切入点，找到对学习和生活的热爱。正如她的班级格言“每个人都是一颗闪闪发亮的星星”，在有“爱”的班级管理中，孩子们都找到了自己发光的方式。

   作为班主任，在管理班级的过程中，只依靠一个人的力量远远不够，还需要家庭、学校、社会各方面的努力，其中家庭的角色尤为重要。杨柳老师精心准备每一次家长会，也常常通过家访、电话联系等方式及时向家长沟通和反馈学生在校的表现情况。积极向家长了解学生的成长背景和家庭情况，真诚地提出建议，和家长一起讨论出孩子的成长策略。班级形成了良好的家校共育的氛围，家长们也更加信任和支持学校的工作。

   杨柳老师坚信着每个孩子都有自己的优点，身为班主任，要努力去寻找不同学生的闪光点，为孩子们创造展示自己的机会。擅长运动的学生，运动场上的任务交给他们；善于表达的学生，班会课上邀请来进行分享；有才艺的同学，鼓励他们在文化节展示自我......通过这些方式，让学生在被尊重和认可的感觉中树立起自信，发现自身价值。在她心中，引导学生就像“牵着蜗牛散步”，不能过于苛责，理解陪伴和鼓励才是最好的方式，耐心如水，可以浇灌成长之花，静待花开。

   爱心如灯，真心如链，耐心如水，以粉笔为犁，耕耘心田。在教育的广阔天地里，作为一个最平凡的教育工作者，杨柳老师试着用自己的微光，在平凡岗位上书写每个学生的不平凡的故事，筑起一个个成长之梦。